Мнение: Америка се зарече да десегрегира своите училища. Ето какво се случи вместо това
Бележка на редактора: Кийт Маги е в Института за нововъведения и публични цели на University College London. Той е ръководител и професор по процедура по обществена правдивост в Юридическия факултет на Нюкасълския университет и създател на „. “ Мненията, изразени в този коментар, са негови лични. Прочетете в CNN.
Преди няколко седмици изнесох главната тирада на встъпителна конференция за чернокожата грамотност проучвайки това, което уредниците нарекоха „ тревожна разлика в грамотността “ сред чернокожите възпитаници и техните връстници. За мен беше чест да дам адреса, само че бях тъжен и сърдит, че в Америка на 21-ви век такова събитие даже би трябвало да е належащо.
Някога ни беше дадено доста друго бъдеще. На 17 май 1954 година, в решението си по делото Brown v. Board of Education of Topeka, Върховният съд откри, че доктрината „ обособени, само че равни “, която е била в основата на легализираната расова сегрегация в учебните заведения в Съединени американски щати в продължение на генерации, е противоконституционна. Съдът разгласи, че една просветителна система, която хвана чернокожите деца в учебни заведения с неприятно качество и с незадоволително финансиране, е всичко друго, само че не и „ равна “. Това беше основен миг за расовите връзки, проправяйки пътя за следващи победи на придвижването за цивилен права, в това число Закона за гражданските права от 1964 година и, година по-късно, Закона за правата на гласоподаване.
Положителните резултати от десегрегацията обаче сигурно не се усещат за една нощ. Училищната система, в която бях възпитаник през 70-те и началото на 80-те години на предишния век, надълбоко в залива на Луизиана, към момента се бореше с интеграцията, като черните и белите деца се събираха в класната стая, само че съвсем на никое място другаде. Белите възпитаници даже имаха абитуриентския си бал в локалния кънтри клуб, до момента в който абитуриентският бал на черните възпитаници се организира във физкултурния салон на учебното заведение.
Успокоявам се, че нещата са разнообразни за моя деветгодишен наследник. Неговото учебно заведение е в действителност разнообразно и тази композиция се отразява в приятелите, които го канят на нощувки през уикенда. И двете неща го вършат извънреден късметлия.
Политическата активистка Анджела Дейвис постоянно е казвала, че образованието е средството, посредством което получаваме независимост. Вярвам, че образованието има капацитета да обезпечи както независимост, по този начин и правдивост, като оборудва цяло потомство американски жители с груповото предпочитание и инструментите за унищожаване на систематичния расизъм през цялото време.
Тази седмица означаваме 70-ата годишнина на Браун като нация, която в никакъв случай не е имала по-етнически разнообразно студентско население; Повече от половината деца, записани в нашите държавни учебни заведения K-12, са черни или кафяви. И въпреки всичко, макар напредъка, реализиран в десегрегацията на учебните заведения през трите или повече десетилетия след Браун, връщането обратно дерайлира интеграцията.
Нов отчет на откриватели от Станфорд и Университета на Южна Калифорния (включително съпътстващ интерактивен инструмент) сподели, че расовата и икономическа сегрегация в действителност се е нараснала трагично в огромните учебни квартали през последните 30 години. Изследователите откриха, че законови решения, като региони със заповеди за десегрегация, които са освободени от правосъден надзор, и политики за разширение на избора на учебно заведение са основно отговорни.
Днес чернокожите, испаноговорящите и децата от тихоокеанските острови по-вероятно посещават държавно учебно заведение, в което минимум 75% от съучениците им също са цветнокожи. И постоянно е било по този начин, че расовата и икономическата неправда вървят ръка за ръка - болшинството от учениците в тези учебни заведения евентуално ще имат право на безвъзмездни или понижени учебни обеди (FRPL), основен знак за бедността. И защото учебните заведения с огромен брой небогати чернокожи и кафяви възпитаници нормално са фрапантно недофинансирани, връзката сред бедността и по-ниските университетски достижения надали е изненадваща. Резултатът е отрицателен цикъл от просветителни несъответствия, увековечен от неналичието на запаси и благоприятни условия.
Междувременно съвсем половината от белите възпитаници са записани в учебни заведения, където множеството им връстници наподобяват като тях. Подобно на цветнокожите студенти, те също живеят в икономическа изолираност - само че в противоположния завършек на скалата на благосъстоянието. Повече от две трети посещават учебни заведения, в които единствено дребна част от учениците дават отговор на изискванията за FRPL, учебни заведения, където по-доброто финансиране и благоприятни условия значат по-добри резултати.
Няма подозрение, че интегрираното, равно обучение за всички, което трябваше да бъде наследството на Браун, към момента е шокиращо недостижимо. Всички би трябвало да сме възмутени от това изменничество, а освен поради разликата в достиженията. Защо? Защото високите равнища на расова и икономическа ресегрегация в учебните заведения пречат на учениците, общностите и нашата обсадена народна власт да се възползват от най-големия ни народен запас – нашето разнообразие.
Имаме потребност всички деца, без значение от цвета на кожата им или приходите на фамилията им, да изоставен учебно заведение, подготвени да допринесат изцяло за все по-многостранното общество на Америка. Само една в действителност расово и стопански интегрирана просветителна система ще направи това допустимо. Изследванията демонстрират, че интеграцията покачва равнищата на постижения на всички възпитаници – освен на чернокожите, кафявите и бедните. Интеграцията също по този начин предизвиква позитивни междугрупови взаимоотношения, понижава стандартите и предизвиква съпричастността.
Казано по различен метод, мъчно е да дехуманизираш някой, който ти припомня за приятелите ти от учебно заведение. И в случай че не можете да дехуманизирате човек, става доста мъчно да му откажете равни права или да толерирате несправедливостта. Или гласувайте за претендент, който се стреми да разпалва расова ненавист за изборна облага. И с цел да не забравяме, образованието обезпечава плодородната почва, без която самата народна власт не може да процъфтява. Мартин Лутър Кинг, младши, написа: „ Образованието би трябвало да разреши на човек да отсява и претегля доказателства, да разграничава същинското от подправеното, същинското от нереалното и обстоятелствата от измислицата. “ С дезинформацията, която може да бъде екзистенциална заплаха за демократичния развой, качеството на нашата система за публично обучение може би в никакъв случай не е имало по-голямо значение.
Бих призовал всички американци да лобират пред учебните квартали и федералните и щатските ръководители за интензивно поощряване на интегрираното обучение. Това може да значи по-справедливо преразпределение на ресурсите, преосмисляне на политиките за избор на учебно заведение, възстановяване на мрежите за публичен превоз или преначертаване на учебните граници. Това ще значи да помогнем на учебните ръководители да основат приобщаваща среда, като ги образоваме в това, което Бевърли Даниел Тейтъм, създател на „ Защо всички черни деца седят дружно в кафенето? “ назовава „ АБВ: одобряване на еднаквост, създаване на общественост и обработване на водачество “.
Вземете нашия безвъзмезден седмичен бюлетин
Регистрирайте се за бюлетина на CNN Opinion. Присъединете се към нас в Twitter и Фейсбук
В доста области консолидираното на образованието ще изисква десегрегация на цели квартали, с цел да се основат разнородни общности, които ще бъдат отразени в техните локални учебни заведения. Въпреки че приобщаващите жилищни политики са от значително значение за това, те не могат да доведат до нужния мащаб на смяна без съпътстваща смяна в настройките в обществото. Трябва да убедим всеки родител, че дете, което учи в расово или стопански изолирана класна стая и по-късно се прибира в расово или стопански изолиран квартал, е дете, което пропуща.
Може да не можем да разчитаме на сегашния Върховен съд на Съединени американски щати, който неотдавна потъпка репродуктивните права на жените и премахна позитивните действия при приема в лицей, с цел да насочи страната към правдивост и тъждество. Но може би, в името на бъдещето на всички наши деца, най-сетне можем да осъществим обещанието за по-справедлива Америка, капсулирано от Браун против Съвета по образованието.
По-добре със седем десетилетия късно, в сравнение с в никакъв случай.
